Projeto de Leitura

             


                         

     Em todas as escolas é muito importante que sejam elaborados diversos projetos que enfatizem a importância e a necessidade da leitura.

Desenvolver e colocar em prática diferentes técnicas que envolvam e estimulem tanto alunos quanto professores neste processo de forma prazerosa e, que flua tanto pelas imagens que estão impressas nos próprios livros assim como, pela simples mudança do espaço físico onde esta leitura esteja ocorrendo.

As crianças se deliciam ao lerem sentadas no tronco de uma árvore; memorizando um simples poema e recitando-o.

Há também o uso interdisciplinar dos diferentes meios  tecnológicos (celulares; máquinas digitais...) e depois a exibição no auditório de todo o projeto e os resultados ???

Bem, o que todos os envolvidos merecem : APLAUSOS!

Participaram deste projeto:

·        1º ano – Sala – Sylvia Orthof – Profª Leila Aparecida de Azevedo Silva;

·        1º ano _ Sala _ Eva Furnary _ Profª Zilma Rocha de Castro;

·        1º ano _ Sala _ Elias José _ Profª Rosimeire Cristina da Silva;

·        2º ano_ Sala _ Roseana Murray _ Profª Elisângela M.Mendes;

·        2º ano _ Sala _ José Paulo Paes _ Profª Divina O. Nunes;

·        3º ano _ Sala _ Ana Maria Machado _ Profª Cleidimar R. Lourenço;

·        3º ano _ Sala _ Monteiro Lobato _ Profª Neide Francisca dos Santos;

·        3º ano _ Sala _ Vinícius de Moraes  _ Profª Dulcinéia Gabriela Santos;

·        4º ano  _ Sala _ Sérgio Caparelli _ Profª Rozinei Alves Pereira ;

·        4º ano _ Sala _ Cecília Meireles _ Profª Thais P. A. Gomes;

·        4º  ano _ Sala _ Ruth Rocha  _ Profª Marluce Batista do Nascimento.

As referências do projeto de leitura foram:

·        Guia Alfabetizador  _ SEE/MG;

·        AMAE EDUCANDO;

·        Nova Escola – Abril de 2009;  

·        CONDORCET, Cinco Memórias sobre a instrução pública, Ed. UNESP;

·        Resolução 1.086/20081.086/2008

Participaram da elaboração do projeto as Especialistas em

Educação:

·        Leila Aparecida Pereira Rosa Oliveira;

·        Rosângela da Silva Rodrigues Ferreira;

Diretora da Escola:

Dinair Caldeira de Andrade Silva.

Autora do texto: Professora Gizele Ricardo do Nascimento

e-mail: ricardo.gisa@gmail.com 

PROJETO CORDEL MÁGICO

Gente, olha que lindo tema!

PROJETO CORDEL MÁGICO

O projeto foi desenvolvido pela professora Marluce Batista Nascimento realizando junto aos alunos do 5º ano, estimulando e valorizando a leitura de vários autores de nossa cidade, a exemplo de Regina Marques, que também se envolveu no projeto e contribuiu neste despertar poético, trazendo sua própria experiência enquanto poeta e escritora.

Os alunos leram vários autores e poetas entre eles Ruth Rocha; participaram de debates e perceberam o cordel como literatura carregada de expressividade e historicidade relacionada à cultura popular.

Os discentes realizaram uma exposição de trabalhos por eles elaborados, declamaram poesia no recinto da escola e contaram com a participação da comunidade escolar; muito bom sentir a presença familiar e seu apoio aos trabalhos dos filhos, né?!

Uma ótima iniciativa onde todos só têm a GANHAR CONHECIMENTO!

Parabéns professora Marluce e alunos do 5º ano!

Data do Projeto: Agosto e Setembro de 2012.

Autora do texto acima: Professora Gizele Ricardo do Nascimento.

Concurso Garoto e Garota CAIC

Texto sobre 1º Simpósio de Inclusão Digital no IFTM

O 1º Simpósio De Inclusão Digital realizado pelo IFTM ,  conseguiu levantar a questão não só da Inclusão mas a questão da Exclusão muito mais relacionada ao ‘preparo’ e ao papel do professor diante de excessos quanto ao acesso praticado por alunos e ao abismo ainda presente na falta de acesso em contrapartida da facilidade do aluno ao  usar e ter este acesso.

A Professora Dilma Melo citou durante sua palestra a publicação de um livro (Diversidade Digital), onde dois professores canadenses relatam sobre a pesquisa que fizeram durante levantamento de campo onde houve a participação de várias pessoas inclusive de moradores de rua.

A construção de ‘bridges’, pontes que permitam mediante o uso da tecnologia manter a cultura e conhecer nessa fronteira a realidade do outro.

É visível que os equipamentos do ambiente tornam-se rapidamente obsoletos e diante disso as pessoas passam a trazer o seu próprio equipamento, o que pode levantar questões positivas e também negativas.

Como saber usar a tecnologia? Seria um 2º movimento em termos de pensar Inclusão Digital.

Outra questão seria o ‘ser letrado tecnologicamente’ pois a própria dinâmica (facilidade em comprar diversos aparelhos que permitem o acesso à internet ( computadores, notebooks, netbooks, celulares, tablets, etc) permitem que cada um se inclua como necessita.

Assim como a discussão que implica em pensar na Inclusão como ambiente homogeneizado, segundo Marcelo Buzato ( Unicamp) seria um processo contínuo e conflituoso marcados por diferentes problemáticas , que não se situam nas questões de simplesmente dar o equipamento; não é só ensinar ; não é só desenvolver tecnologia mas, é um PROCESSO TENSO E CONFLITUOSO  onde se acentua a heterogeneidade.

“ Marcelo Buzato: Eu prefiro o conceito de letramento eletrônico - e não o de alfabetização eletrônica - por entender que não se trata apenas de ensinar a pessoa a codificar e decodificar a escrita, mas de inserir-se em práticas sociais nas quais a escrita tem um papel significativo. Sabemos que pessoas alfabetizadas não são necessariamente pessoas "letradas". Mesmo sabendo "ler e escrever", isto é, codificar e decodificar mensagens escritas, muitas pessoas não aprenderam a construir uma argumentação, redigir um convite formal, interpretar um gráfico, encontrar um livro em um catálogo etc. Esse tipo de conhecimento se constrói na prática social e não na aprendizagem do código por si só.

Tem gente que acha que o problema da exclusão digital se resolve comprando computadores para a população de baixa renda e ensinando as pessoas a utilizarem esse ou aquele software. Isto obviamente é um passo adiante - assim como não se pode "letrar" antes de "alfabetizar". Porém, eu espero que o MEC favoreça ações que tenham um enfoque menos simplista, e que levem em conta que a inclusão implica em práticas sociais em que o computador tem um papel relevante, e que levem as pessoas, aos poucos, e de forma cada vez mais autônoma, a desenvolver aquelas habilidades todas de que falei há pouco”.

Dando seqüência ao simpósio o Diretor Geral Marco Maciel apresentou uma série consecutiva de vídeos que davam ênfase às imagens que mostraram o que podemos chamar de “FUTUROLOGIA”.

Nesta seqüência de vídeos o 1º Futuro Passado – mostrava uma série de imagens tecnológicas (antigas ) como : a máquina de escrever; telefone;

o telegrafo; a caixa registradora; etc

2º Futuro Presente _ telefones celulares; máquinas secadoras; microondas, computadores de mesa, notebooks, tablets; ipod touch ;máquinas digitais;etc

3º Futuro do Futuro_ chips no corpo humano; computadores com maior capacidade de armazenamento; células tronco; nanorobótica ;casamento entre humanos e robôs, etc...

Foi bastante interessante prestar atenção na ótima seqüência de imagens e refletir em quão pouco tempo toda esta transformação tecnológica ocorreu, e  constatar que tudo se transforma assim como ocorre na própria cadeia ecológica e que tudo o que fazemos traz conseqüências positivas e negativas..

Foi ótimo!

Autora do texto: Professora Gizele Ricardo do Nascimento.

Ser Papai Noel para Alguém

O “Projeto Ser Papai Noel para Alguém” foi desenvolvido pela professora Jane Maria de Andrade com um objetivo de tornar uma criança feliz, mantendo vivo o renascimento de Cristo em cada coração nesta data.

Todos os alunos do turno vespertino escreveram cartinhas ao Papai Noel solicitando o que as crianças mais desejam nesta data: brinquedos!

Gente, como  brincar é bom né ¿ Basta uma simples boneca, um carrinho, uma cesta básica, uma roupa...enfim criança é sempre criança!

As cartas ficaram no Caic , para aqueles que sentissem em seu coração o desejo de ajudar uma criança carente.

Uma iniciativa simples e muito afetiva.

Parabéns professora Jane por seu empenho e carinho!

Autora do texto acima : Professora Gizele Ricardo do Nascimento

Agradecimentos aos nossos parceiros- Núcleo de Educação para o Trabalho - CAIC

Diante de tanto carinho recebido pelos parceiros da Escola "Aureliano Joaquim da Silva" CAIC- Núcleo Educação para o Trabalho, ficamos muito contentes e  para retribuir a atenção a nós dedicada, confeccionamos alguns cartões natalinos e, desde já sintam-se por toda a nossa equipe homenageados.

Feira de Artesanato 'CAIC Aureliano Joaquim da Silva'

       Com um bonito painel deseja a todos os alunos , alunas, membros da comunidade um natal de muita felicidade e alegria.


A coordenadora do Trabalho, Dulce Mamede mais uma vez pôde expor os trabalhos artesanais confeccionados por sua excelente equipe, desta vez lá no Saguão da Secretaria de Educação - SMEEL, nos contou de seu sucesso diante do público que lá esteve assim como, das ótimas vendas.
Obrigada a toda comunidade Tijucana que prestigia nossos trabalhos.