CAIC 21 ANOS

           O CAIC ao longo dos seus 21 anos contribuiu para a formação de milhares de crianças e adolescentes. O atendimento vai desde o berçário, recebendo crianças a partir de 6 meses de idade até adolescentes cursando o 9º Ano do Ensino Fundamental. O prédio foi inalgurado no dia 1º de maio de 1996 e é uma das últimas unidades que preserva sua estrutura inicial. O CAIC é um Centro de Atenção Integral à Criança de ao Adolescente que além da escola possui diversos subprogramas com um único objetivo: a formação integral da criança do adolescente.

          Para que o CAIC a cada ano pudesse se destacar em nossa cidade e para que pudesse cumprir sua missão contou com mulheres comprometidas com a educação. Sem a presença de cada uma e sem o trabalho que desempenharam talvez hoje o CAIC fosse apenas mais uma grande escola.

          Destacamos o trabalho e o legado que essas mulheres deixaram enquanto foram diretora geral.

          Foram elas: Luzia Marquez e Marques, Hilda Müller, Ana Luiza Moraes Pineto e Maria Madalena da Rocha Abrão.

      Atualmente a Diretora Geral do CAIC é a Professora Leila Aparecida Pereira Rosa Oliveira  que hoje tem a missão de dar continuidade a esse centro de modo a transformar vidas. 

          CAIC, aqui se estuda e é feliz!

PROJETO 21º ANIVERSÁRIO DO CAIC

JUSTIFICATIVA

O presente projeto se justifica pela possibilidade de integração entre os sujeitos no processo comemorativo do aniversário da instituição. Nessa vertente, emergem a contemplação nas habilidades dos componentes curriculares da Educação Infantil ao 6º Ano e o respeito e cuidado ao meio ambiente. Em interface à situação significativas faz-se necessário o território educacional atividades que abordem a valoração do ser participativo, crítico, competitivo e cidadão no que diz respeito aos princípios do sujeito enquanto estudantes e homem no território educacional ou fora dele.

OBJETIVO GERAL

Valorizar o território educacional em suas diversas nuances face a comemoração da data de fundação da instituição.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Integrar a comunidade escolar;
• Proporcionar momentos de alegria e competição saudável;
• Conscientizar e incentivar os cuidados na preservação do meio ambiente;
• Incentivar o rendimento acadêmico;
• Conscientizar sobre o valor da reciclagem;
• Valorizar a prática esportiva.

DIVISÃO DAS EQUIPES

EQUIPE AMARELA: 

Professores responsáveis: Ilsa, Maria Joselene, Vania Maria, Eliseu, Henrique, Alexandre, Eleusa, Érica.

Coordenadora da equipe: Lourimar, Raniele, Divina Nunes

Turmas: 1º Ano 1, 2º Ano , 4º Ano 2, 6º Ano 2, 9º Ano ( 12 alunos )

EQUIPE VERMELHA:

 Professores responsáveis: Quitéria, Cleidimar, Lucélia, Mírian, Laíza, Lidiane, Cida Figueira, Tereza,Márcia Elizabeth

Coordenadora da equipe: Cida Marques, Tânida Guimarães, Maria Romilda

Turmas: 1º Ano 3, 3º Ano 1, 5º Ano 1, 7º Ano 1, 8º Ano 2, 9º Ano (12 alunos)

EQUIPE AZUL:

 Professores responsáveis: Gorete, Crenilza, Tatiane, Elisangela, Marina, Gisele Ricardo, Keila, Fernando Moraes.

Coordenadora da equipe: Elisangela, Carlos, Dulcinéia

Turmas: 1º Ano 2, 3º Ano 2, 5º Ano 2, 7º Ano 1, 8 Ano 2, 

EQUIPE VERDE:

 Professores responsáveis: Zilda, Giselle Martins, Rosimeire, Nathalia, Luiz, Francisca, Cleide, Alícia

Coordenadora da equipe: Lígia Souza, Lígia Domingues, Maria Angélica

Turmas: 2º Ano 1, 4º ano 1, 6º Ano 1, 8º Ano 1, 9º Ano (12 alunos )

INSPETORAS DE ALUNOS: FICARÃO RESPONSÁVEIS NA ORGANIZAÇÃO E MANUTENÇÃO DA DISCIPLINA GERAL NA ESCOLA NO DIA

SÃO ELAS: Márcia Helena, Wilma, Elisabete, Juliana

COORDENAÇÃO GERAL

SUPERVISORAS: Beatriz, Divina Dias, Rosângela Rodrigues e Fabrícia

COORDENADORES:  Tânia Carvalho, Débora, Dulce Helena, André, Priscila, Lílian, Anny, Dalina, Fernado Gonçalves

DIRETORAS: Leila, Dinair e Talita

CARACTERIZAÇÃO:  Dulcimar, Maria Amariles, Elizabet Aparecida, Artenis, Alaerte

BANDA/FANFARRA: Sandro e Léa 

FOTOGRAFIA: Betania e Priscila

SONOPLASTIA: Ederson e Ely

ANIMAÇÃO: Débora

ANIMADORES DE TORCIDAS: Junelli e Anderson

PORTARIA: Oliveira, André e Maria Aparecida Oliveira

LIMPEZA: João Aparecido, Laura, Eurípedes, Nayara, Denize, Juliana, Gilmar, Eliane, Jorge, Luiz.

ALIMENTAÇÃO: Leila Santos, Fernanda, Ilma, Silvani, Creuza, Rosilene, Maria Milza

RELATÓRIO DO EVENTO: Dalila

PROVAS DA GINCANA

PROVA 1: Apresentação do Grito de Guerra - Cada equipe deve treinar um grito de guerra para ser apresentado no dia da gincana.

PROVA 2: Melhor imitação do grupo

PROVA 3: Arrecadação de materiais (papel higiênico e latas descartáveis)

PROVA 4: Quem sabe canta ( dupla ou individual ) - Hino ao CAIC, Hino Nacional, Hino à Ituiutaba

PROVA 5: Quiz - referente ás seguintes temáticas: contexto histórico do CAIC,  Biomas Brasileiros, Conhecimentos Gerais (febre amarela, dengue, PEC, Michel Temer ...) 

PROVA 6: Equipe mais organizada e animada.

PROVA 7: Bola ao cesta (basquete). 

PROVA 8: Cobrança de Pênaltis

PROVA 9:  Cabo de guerra. Quinze alunos de cada equipe concorrerão entre si o seguinte cronograma:

1ª Rodada: Equipe Amarela x Equipe Vermelha

2ª Rodada: Equipe Azul x Equipe Verde

Final: Vencedor da 1ª Rodada x Vencedor da 2ª rodada

PROVA 10: Desenho de preservação do meio ambiente. O desenho será avaliado em 1º, 2º e 3º lugares, sendo

1º Lugar: 10 pontos

2º Lugar: 7 pontos

3º Lugar: 3 pontos

PROVA 11: Trazer o RG que comprova o nascimento de uma pessoa no ano de 1996.

PROVA 12: Prova surpresa

PROVA 13: Corrida do saco

PROVA 14: Concurso de danças inéditas nos estilos: livre, forró. A comepteição acontecerá com duas duplas de cada equipe, previamente definidas. A música será surpresa. A dupla será avaliada pelo júri e marcará pontos aquela que tiver melhor desempenho.

DIA DA INFORMÁTICA

No dia 15 de agosto comemora-se o Dia da Informática.       Esse dia foi escolhido pois foi no dia 15 de agosto de 1946 que o primeiro computador do mundo entrou em funcionamento.  O primeiro computador do mundo recebeu o nome de ENIAC.

Electronic Numerical Integrator and Computer (ENIAC - em português: computador integrador numérico eletrônico) foi o primeiro computador digital eletrônico de grande escala. Muitos falam que o primeiro foi o Mark I, mas este era apenas eletromecânico. Foi criado em fevereiro de 1946 pelos cientistas norte-americanos John Eckert e John Mauchly, da Electronic Control Company.

O ENIAC começou a ser desenvolvido em 1943 durante a II Guerra Mundial para computar trajetórias táticas que exigissem conhecimento substancial em matemática, mas só se tornou operacional após o final da guerra.

O "sistema operacional" da maquina era através de cartões perfurados. A calculadora efetua os cálculos a partir das teclas pressionadas, fazendo interação direta com o hardware, como no ENIAC, no qual era preciso conectar fios, relês e sequências de chaves para que se determinasse a tarefa a ser executada. A cada tarefa diferente o processo deveria ser refeito. A resposta era dada por uma sequência de lâmpadas.

Era tão grande que tinha de ser disposto em U com três painéis sobre rodas, para que os operadores pudessem se mover em torno dele. Foram gastos cerca de $500.000,00 (quinhentos mil) em sua construção. Quando em operação, outros complexos cálculos de balística passaram a realizar–se em alucinantes 30 segundos, quando com as calculadoras manuais que até aí se usavam levava 12 horas para se obter o mesmo resultado. O centro de processamento tinha uma estrutura muito similar à dos processadores mais básicos que atualmente utilizamos em nossas calculadoras de bolso. Tinha 20 registros de dez dígitos cada, onde se podiam efetuar somas, subtrações, multiplicações, divisões e raízes quadradas.

PERÍODO INTEGRAL

Oi alunos do Período Integral!

Tudo bem com vocês?

Você já assistiu o vídeo???

Então clique no link abaixo e faça a atividade.

http://goo.gl/forms/ya8P4F09f7
http://goo.gl/forms/ya8P4F09f7

1ª GINCANA DE MATEMÁTICA - É PRECISO SABER...

     A 1ª Gincana de Matemática - É preciso saber... é parte do projeto de intervenção proposto pelos professores, coordenadores e especialistas de educação no CAIC Aureliano Joaquim da Silva e foi apresentado à Equipe Gestora do CAIC, que prontamente deu todo apoio para a realização dessa ação.

     O Projeto de Intervenção foi apresentado pela professora Leila, coordenador de esporte Fernando, especialista de educação Beatriz, diretora pedagógica Dinair.

     Para a realização da gincana houve uma interação entre os diversos núcleos do CAIC. Os setores envolvidos foram: Ensino Fundamental por meio da direção pedagógica e da escola, Núcleo da Cultura por meio da coordenadora Débora e demais monitores, Núcleo do Trabalho por meio da coordenadora Dulce e da oficina de marcenaria, Suporte Tecnológico por meio da coordenadora Priscila, Núcleo da Alimentação e Manutenção por meio da coordenadora Adelina e contamos com o precioso apoio da Diretora Social do CAIC Neuza Duran, Diretora Geral Madalena e o apoio voluntário do ex-aluno e hoje funcionário do CAIC Roberto Filho. 

     O projeto foi proposto pois o ensino da matemática e suas decorrências emergem na dependência de ensinamentos matemáticos elementares no que tange os cálculos das quatro operação: adição, subtração, multiplicação e divisão. Elencada a problemática da não consolidação do exercício referente às operações matemáticas/tabuada fez-se necessário encontrar dispositivos motivadores para que o ensino da tabuada fosse bem sucedido. O aluno precisa memorizá-la, ou seja, aprendê-la em interface às situações significativas que partam de seu universo.

    O projeto foi realizado de modo que os alunos do 6º Ano do Ensino Fundamental fossem divididos em 3 equipes, com antecedência se prepararam estudando a tabuada e ainda elaborando o grito de guerra, confeccionando pompons, faixas e apitos.

     Foram elaboradas 10 provas de formatos variados e todas contemplando os fatos matemáticos e problematizações que contemplaram:

     Eixo temático: Conjuntos Numéricos

     Tópico: Conjunto dos números naturais

      Habilidade: 1.1 - Operar com n´meros naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.

     Os objetivos deste projeto de intervenção foram:

  

1. Estimular competências e habilidades na contemplação do estudo da tabuada.
2. Motivar e impulsionar a relação do alunos com conteúdos matemáticos.
3. Estimular o aprendizado da disciplina.
4. Despertar o espírito de competição.
5. Promover a valorização dos alunos em seus aspectos intelectuais, históricos, culturais e artísticos.
6. Desenvolver a criatividade, agilidade e dinamismo.
7. Promover troca de conhecimentos e vivências proporcionando momentos prazerosos na escola e em atividades extraclasse.

Veja um pouco do que aconteceu na Gincana.

ANIVERSÁRIO DO CAIC

Esse ano nosso CAIC completa 19 anos.
Estamos preparando uma linda festa. Venha participar conosco. Sua presença é muito importante!